一、美育技能表演（声乐）课程介绍

本学期为音乐表演（美育艺术）专业全体声乐学生开设了《声乐》课程。《声乐》是音乐表演（美育艺术）的专业基础必修课程，由王梅，张文文，李朝霞三位老师授课教学。本课程旨在通过学习声乐基础理论，掌握正确的歌唱姿势，了解歌唱发声器官的基本结构及发声基本原理，养成良好的歌唱习惯等方式培养学生的声乐歌唱能力、舞台表现能力和语言表达能力，是音乐专业中不可缺少的一门课程。

本学期以声乐教学为基础，发展音乐美育多样化。在《声乐》的教学中拓展了音乐剧与歌剧的内容，将音乐、形体和台词等多种美育实践融会贯通，进一步提升了美育技能教学水平。

二、教学内容

学生经过系统严格的音乐素养学习，更进一步的熟练掌握声乐演唱技巧。本学期的教学则会让同学将所学习的声乐演唱技巧与其他舞台表演技能相结合，充分实现声乐与舞台实践的完美结合。

    通过音乐剧、歌剧的形式将台、形、表与声乐相结合，提高美育技能多方面的综合实力。同学们刚开始接触音乐剧与歌剧稍显稚嫩，但通过不断地练习彩排，自身的声乐技术与舞台表演功底得到很大的进步，成功完成了多次音乐剧演唱与歌剧表演，坚实了学生对各项美育

技能融合的素质。使学生对自身能力与未来发展道路有了充分的认知。

歌剧《野火春风斗古城》

歌剧是声乐学生快速进步的一种方式，其中包括了声乐、形体和台词等多种方面的能力，塑造好一个人物就要学生具有全方位的技能。在表演的过程中老师根据人物特点进行分配角色，排练中根据人物内心不同的情感，用外在的表情细节或动作对其进行表达。在这过程中学生在声乐课堂上学到的声乐技巧会更好带入到作品当中去，深刻的去体现歌曲中要表达的内容，并加入动作更好的将自己的情感表达出来。歌剧的排练丰富了音乐教学的方式，让学生们更加有动力去学习，在教学实践中有显著的应用价值。

音乐剧是一种结合了音乐、歌曲、舞蹈、戏剧表演和故事情节的舞台艺术形式。包括各种风格的歌曲，如抒情曲、快节奏的舞曲、合唱等，音乐旋律动人，易于传唱。舞蹈是音乐剧不可或缺的一部分，通过优美的舞姿和精心编排的舞蹈动作来增强舞台表现力和视觉效果。投入。融合了歌唱、对话、表演等多种表现手段，演员需要具备综合的艺术才能。营造出特定的时代背景和场景氛围，增强观众的沉浸感。

在本学期的学习过程中，根据我们多方位的学习，提升了同学们的各方面能力，将声乐的教学不止限制在课堂中，而是用“多元化”的教学方式，将知识融入学生的学习过程中，更有效的让学生发挥自己的特长，全面的挖掘学生的潜力，让我们的声乐课堂“活”起来。

三、课堂风采展示

四、学生感想

赵梓竣：本学期通过声乐课程的学习，提高了我的声乐水平。《菩萨蛮·黄鹤楼》一曲丰富了我对传统艺术歌曲的认识，同时增进了我对艺术歌曲演唱的技巧。在本学期我还参与了歌剧的演出，巩固了声乐与台词以及表演的基础技能，又感受到浓烈的红色情怀，使我受益良多。

王垚森：通过这门课程，我认识到了我的声乐能力还有所欠缺。老师对我的气息，腔体的把控进行了非常认真地改正。使我对声乐的认知得到了丰富不再片面。本次期末声乐舞台实践我演唱了《再看一眼亲人》，老师特别指出我的咬字问题，从而使得我对中文作品的演唱更加全面完美。

李逸轩：经过这门课程，我找到了我擅长的领域。我通过课程认识到音乐剧的演唱方式，表演形式以及所需要的基础素养与我正好相符，明确了我的未来方向与目标。这次期末舞台实践我演唱的是音乐剧选段《Don’t Lose Ur Head》，老师对我的声乐以及表演的情绪表达还有中间念白的咬字和氛围把控进行了指导。使我对音乐剧的理解更加深入严谨。