课程名称:专业调研
授课教师:王伟 李峰 于波
授课班级:2022级文物保护与修复
一、课程背景与内容
《专业调研》作为我院文物保护与修复专业的必修实践课程,深度融合了理论学习与实践探索,是本专业教育体系中不可或缺的一环。2022年,我院文物保护与修复专业学生有幸赴山西省开展了一场别开生面的文物实地考察之旅。在资深教师的精心指导下,考察队伍深入探访了悬空寺、云冈石窟、华严寺、应县木塔、永乐宫等十二处珍贵文物遗址,亲历了千年文化的历史沉淀与艺术瑰宝。
本次考察不仅是一场视觉与心灵的盛宴,更是对学生专业素养的全面提升。通过对古建筑群落的细致观察与壁画艺术的深入研究,同学们深刻领悟到文物保护与修复工作的重要性和紧迫性,认识到这是一项跨越时空、传承文明的神圣使命。在“古建筑篇”与“壁画篇”两大主题汇报中,学生们结合实地考察所得,系统地分析了文物现状、保护难点及修复策略,展现了良好的学术素养与创新能力。
二、课程价值与意义
《专业调研》课程通过精心组织的山西省文物考察,实现了理论与实践的深度融合,其深远价值与意义体现在多个层面。此次考察不仅极大地拓宽了学生的视野,使他们对文物历史、文化价值的认知达到了新的高度,更在心灵深处激发了他们对文物保护事业的无限热爱与强烈责任感。学生们在亲眼见证古建筑的雄伟与壁画的绚丽中,深刻体会到了文化遗产作为民族记忆与历史见证的重要性,从而树立了保护与传承中华优秀传统文化的崇高使命。
在学习的过程中,本课程强调“在实践中学习,在学习中成长”的理念,通过实地考察、数据分析、报告撰写等一系列环节,全方位锻炼学生的专业技能与综合素质。学生们不仅掌握了扎实的专业知识,更学会了独立思考、团队协作与实地调查等关键能力,这些都将为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。
尤为重要的是,《专业调研》课程还致力于培养学生的文化自觉与责任感。在深入了解文物背后的历史故事与文化内涵后,学生们更加珍视与尊重传统文化,自觉承担起保护与弘扬中华文明的使命。他们认识到,作为文物保护与修复专业的一员,自己不仅是技艺的传承者,更是文化的守护者,有责任将这份宝贵的文化遗产完好地留给后世。
三、考察过程纪实
时间好像偏爱山西这片土地,于是在这里留下了许多痕迹:王家归来不看院,经历明清两代 300多年修建而成的“民间故宫”王家大院;堪称民族美学代表之一的,所谓“阅尽万卷尊北魏,平生只为拜云岗”的石窟,而华严寺保存完整的一座辽金寺庙建筑群,壁画精美,有全国最大的大雄宝殿;善化寺辽金原构建筑,罗利彩塑泥塑、明代寺观壁画都值得一看;应县木塔梁思成曾为它痴迷,为它写下:“好令人叫绝,半天喘不出一口气来”还有永乐宫神仙人物最多,单幅面积最大,保存最完整壁画建筑群。泥塑、木塔、壁画,承袭北魏辽金至盛唐的千年风骨,总令人伫足良久。是以山西,一个能留得住岁月的地方。
古建筑篇
在古建筑的探索之旅中,我们聚焦于实地细察每一砖一瓦的精巧构造,深入辨析各时期古建筑所独有的风格韵味。山西省的瑰宝——悬空寺与应县木塔,作为古建筑界的璀璨明珠,不仅以其卓越的建筑技艺令人叹为观止,更承载着深厚的文化底蕴。这些古建筑中的塑像栩栩如生,每一雕刻都蕴含着匠人的心血与智慧;其建筑结构更是巧夺天工,不仅展现了古代工程师的非凡创造力,也彰显了道教文化的深远影响与独特魅力。通过此番考察,我们深刻体会到了古建筑作为历史见证者的不朽价值,以及它们对于传承与弘扬中华文化的重大意义。
(悬空寺全景及局部)
(学生在应县木塔下倾听讲解)
(学生参观应县木塔内部)
(学生在应县木塔下写生)
(山西华严寺局部)
(学生在华严寺内倾听讲解)
(学生参观山西晋祠博物馆)
(学生参观双林寺)
(学生在王家大院实地学习、考察)
壁画篇
山西,这片历史悠久的土地,珍藏着古代壁画遗存的瑰宝,其数量之丰,堪称全国之首,汇聚了跨越多个历史时期的壁画艺术精华。从五台山佛光寺内那抹穿越千年的唐代壁画,以其绚烂的色彩与深邃的宗教意涵,诉说着盛唐的辉煌;到洪洞广胜寺中元代戏剧壁画的生动再现,每一笔一划都仿佛勾勒出古代戏台的热闹与生动,展现了元曲文化的繁荣景象;再到芮城永乐宫朝元图壁画的宏伟壮丽,其精湛的技艺与非凡的想象力,在中国美术史上留下了不可磨灭的印记,这些孤品之作,不仅是视觉艺术的盛宴,更是中华文化传承与创新的璀璨结晶。
(山西永乐宫局部)
(学生在永乐宫内部实地考察)
本次考察着重于学生理解壁画艺术的历史背景和发展脉络,学习壁画的主要表现形式和技法。永乐宫壁画运用重彩勾填画法绘制了统领山川田野的护卫神祇、道教诸神祇朝拜元始天尊的宏大场面,将天地山川、日月星辰、社会历史拟人化,集中表现了道教“万物归元”的思想。有工笔重彩人物和工笔山水连环画等多种风格的作品,是世界现存的古代壁画艺术宝库之一,素有“东方艺术画廊”的美称,是世界美术史上的杰作,世界文化的宝贵遗产。
(学生在永乐宫临画室学习、观察、临摹)
部分学生作品展示:
作者姓名;丁康立
课程心得:在考察永乐宫壁画期间,我被永乐宫壁画的规模与精美程度所震撼。壁画总面积达1000平方米,分布在无极殿、三清殿、纯阳殿和重阳殿等多个殿堂内。画面上的人物众多,线条流畅精美,每一个都刻画得精细入微,无一雷同,足以显示画师们的高超技艺。永乐宫壁画不仅展现了中国古代绘画艺术的高超水平,更蕴含了丰富的文化内涵和历史信息。它们不仅是道教文化的载体,也是中华民族历史与文化的见证
作者姓名:郁程程
课程心得:从层崖峭壁的悬空寺,令人惊叹的华严寺到神工鬼斧的云冈石窟,雄伟壮观的应县木塔,古朴典雅的晋祠,充满惊喜的山西博物馆和镇国寺,再到恢宏大气的双林寺、王家大院和广胜寺,最后到宏伟壮丽的永乐宫。本次考察不仅提高了绘画水平,还了解了对山西文物古迹方面的知识与保护修复。
尤其在永乐宫的考察方面,在观看和临摹过程中,有了全新的认识。在观看过程中,了解了其背后所蕴含的历史背景及文化,以及整幅壁画保护的现状情况。临摹过程中,发现其线条变化多端,有序起伏,很好的表现了衣服、饰品和面部的特征。这些绘制精美的壁画不仅继承了唐宋以来的优秀绘画技法,又融合了元代的绘画特点,形成了独一无二的风格。
作者姓名:刘天柱
课程心得: 古城宁静,古刹庄严,木塔高耸,塑像有神。山西考察之行虽然短暂,但是收获颇多。在这趟旅程之中,我们与文保单位、世界遗产近距离接触,了解其背后的历史文化,观察其开发保护现状,学习其保护修复技法,在看中学,行中学,拓宽了自己的视野。旅程中我最难忘的便是在永乐宫观赏临摹的两天,元代壁画给我带来了深深的震撼,尺幅巨大,保存完好;用色古朴,线条挺拔;仪态端庄,神态柔美;600多年尘埃难掩其辉煌,使我对壁画及线描技法的理解得到了新的感悟。
作者姓名:王端端
课程心得:永乐宫,是中国最完整的元代道教建筑群,满墙风动的壁画丹青,堪称国宝中的国宝,真的当看到满墙震撼的壁画时,心中却是异常的宁静。人们安静的欣赏着,管理员有时会制止不守规则的游客们拍照,壁画上众仙捧月的朝元盛况,气势恢宏,洋洋洒洒,丰富而不张扬,是一种内敛的热闹,是线条和色彩的交响曲。各路天神表情各异,有的肃穆庄严,有的温柔如水,他们沉浸在自己的世界中,偶有眼神望向画外,毫不在意这些来来往往的游客。仰头观瞻的我,眼神与壁画中的神仙偶有相对,仿佛也被她们看到。
作者姓名:田涵艺
课程心得:本次考察游览山西,我们参观了许多名胜古迹,其中令我印象最深的是永乐宫,壁画的人物栩栩如生,充满了神秘与庄严,给人一种超凡脱俗的感觉,无不体现了古代匠人精湛的绘画水平和高超丰富的想象力。画面颜色搭配丰富而不俗气。永乐宫壁画是古代文化的瑰宝,是中华民族人民智慧的结晶,更是我们值得发扬光大的文化。
作者姓名:李欣冉
课程心得:永乐宫集中反映了元代壁画艺术的辉煌成就,也是少见的元代壁画珍品,它是世界现存的古代壁画艺术宝库之一,素有“东方艺术画廊”的美称。壁画中的人物个个面型丰满,表情生动,各具典型,各有特征,特别是作品中的神祇,经过画家的精心构思,实际上是塑造了形形色色的世间形象,290位神祇各司其职、各秉其性,个个神采飞扬,活灵活现,却又能融汇在庄严肃穆的朝拜队列之中。壁画中的每一笔线条都流畅飘逸,饱含着生命感、流动感,那粗细匀称、长短适度、浓淡相宜的线条,将各种人物不同的性格表现得淋漓尽致,充分表现了中国画以线为骨,以线状物传神的独特之美。
作者姓名:杜善莹
课程心得:此次山西考察之行,让我仿佛穿梭于历史的长廊,心灵深受震撼。云冈石窟那些雕刻于石壁上的佛像,一刀一凿都诉说着千年的沧桑与信仰的力量。悬空寺、华岩寺、应县木塔等古建筑屹立千百年。双林寺彩塑或庄严肃穆,或生动传神。而永乐宫,则是另一番景象。壁画上的每一抹色彩、每一根线条,都透露出他们对信仰的虔诚追求与对美的极致表达。壁画上的神仙人物,色彩斑斓,栩栩如生,仿佛随时都会从画中走出,引领我进入一个梦幻般的仙境。此行不仅让我领略到了传统文化的瑰宝,同时,我也更加坚定了自己的信念,要为文化遗产的保护与传承作出贡献。
作者姓名:张皓然
课程心得:永乐宫壁画中人物形象的刻画是最为成功的部分。290位神祇各司其职、个秉 其性,个个神采飞扬,活灵活现,却又能融汇在庄严肃穆的朝拜队列之中。尽管 人物众多却依旧极易区分,每个人都有鲜明特点。永乐宫的壁画是迷人的,它的魅力 就在于足以让任何一位艺术大师为之着迷。随着时间的流逝,这颗璀璨的明珠,也将会更加灿烂夺目,在世界美术长 河中留下永恒的艺术魅力。
结语
《专业调研》课程圆满落幕,我们穿梭于历史与现实的交织中,不仅见证了古建筑的巍峨与壁画的绚丽,更在实地调研中磨砺了专业技能,深化了对文化遗产价值的认识。每一次考察都是一次心灵的触动,让我们对传统文化有了更深的敬畏与热爱。本课程不仅是知识的积累,更是责任与使命的传递。未来,我们将以更加饱满的热情与坚定的信念,投身于文化遗产的保护与传承事业,让中华文明之光永续传承。